学校，是伴随孩子们成长的地方。校园标识系统，主要服务人群是学生及其家长，还有一些外来访客。好的校园导向系统，给人以清晰明了的展示，让人能快速了解校园的分布概况，体现人与自然的和协、规范、理性化。这并不像文学作品，是靠一页接着一页线性排列的，设计师可以自由的徜徉在页与页之间，就像他们被随机的拖到海报板前面。例如：利用箭头、编号等引导读者，或是无论其他什么方法，能够使他们从一个逻辑步骤移向另外一个。

设计原则有以下几方面：
1、与校园形象系统(UIS)的统一。
2、与校园整体形象设计原则相符。建立人流、车流导向系统，即有独立，又有补充与互相联系，共同构建校园公共信息标识导向系统。米兰广告LOGO设计公司
3、延续校园规划设计理念，与校园景观设计的风格相统一。
4、分级检索。标识导向系统应由全局到局部，由局部到具体的分级指示，指示清晰、直观、连续。消费者行为和人类视觉刺激反应的设计来设计整合。，商场，超市和其他客户需要消费者喜欢的识别系统。同时，它也严格检查生产材料规格和标牌的安装有一套实施规范，客户服务从各种细节到位。通过本文，我们将了解千未标识的安装过程规范标准。安装过程质量标准胶粘剂类型：胶粘剂有玻璃胶，AB胶，泡沫胶，双面胶，喷胶，UHU。环境选择合适的粘合剂。悬挂固定用于一些折叠边缘。它体积更大，重量更重。，它可以固定在泡沫填充和填充的方式。

5、标识的内容要遵循以人为本，为人服务的原则。
6、使用的材料要与当地的气候与人文环境相适应。
7、交通标识牌布点要合理。校园环境标识的基本尺寸：
外观尺寸、内部图形尺寸、内部文字尺寸、与周围空间的间距关系、以及模块化设计参照等，都要合理设计，当过大或是过小的时候，都起不到应有的标识功能作用。而如果标识的尺寸过大，显得笨拙而又无协调性;如果标识尺寸过小的话，可视性又会比较弱，起不到标识的作用。标识导向系统设计的内容：在二维平面上表现出三维的立体感。，旋转标志是用相似的单元旋转而产生的图形。旋转式一种巧妙的排列，它所产生的运动感、眩目感、丰富感是其他手法无法代替的。变异,律动,使图形象波纹一样进行有规律的重复，，产生一种律动，增强视觉冲击力。变异标志可以将一个图形变成另外一个毫不相干的图形，不用顾忌形态上的相似性，也不用拘泥于自然规律，在视觉上通过物形的转化与结合达到新的综合。断置,把某一特定的具体物象进行中断、分离、错位。

进行标识导向系统设计前，需要先深入分析了解校园的建筑与环境条件、分区布局以及车行交通流线；分析行政办公楼、各学院教学楼、公共教学楼、学生公寓楼、公共活动场所、对外交流场所等建筑内部部门结构、人行交通流线等等。
依照从外到内，从大到小的顺序，对标识导向系统先进行分类设计，再进行分级设计。可分为：室内和户外标识导向系统；按对象分：车行和人行标识导向系统。米兰广告LOGO设计公司

室内标识导向系统：1.立地式或挂墙式楼层总索引牌，2.分楼层索引牌，3.楼层号牌，4.各科室名称牌，5.行政办公科室名称牌，6.行政办公室工作职责，7.班级课程表，8.洗手间、开水间、教师休息室等等功能标识牌，9.通道分流吊牌，l0.挂墙式橱窗宣传栏，11.名人名句展示牌，12、公共安全标识牌，13、禁止标识牌。它将某产品或主题直接如实地展示在广告版面上，充分运用摄影或绘画等技巧的写实表现能力。细臻刻划和着力渲染产品的质感、形态和功能用途，将产品精美的质地引人入胜地呈现出来，给人以逼真的现实感，使消费者对所宣传的产品产生一种亲切感和信任感。这种手法由于直接将产品推向消费者面前，所以要十分注意画面上产品的组合和展示角度，应着力突出产品的品牌和产品本身最容易打动人心的部位。

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户外标识导向系统：校外交通指示牌，2.学校名称标识牌，3.办公楼、教学楼、其它建筑物标识牌，4.学校建筑分布总平面图标识牌，5.立地式分流标识牌，6.立地式带顶棚宣传栏，7.植物知识介绍牌，8.爱护花卉草地标语牌。车行标识导向系统
校园车行标识导向系统的设计应符合国家交通标识规范，尽量采用国家或国际通用标识符号和色彩，主要分三级。

一级：在校园外交通道路两旁设置的校园形象标识，明确指示学校的方向和距离，一般由市政管理统一制作安装；
二级：主干道以及南北东西主要入口。一级车行导向牌主要指示校园道路，主要分区及方向。
三级：各分区内道路等；二级车行导向牌指示分区内主要建筑及单位及方向。停车场标牌采用国际通用标志，并显示车位情况。系统标志形状、规格、颜色符合要求，并结合VI系统，展现校园统一、明确、个性化的形象。警告、禁令等标志牌放置于显著无遮挡位置。人行标识导向系统使酒店各区域的引导更有方向感和目的性。酒店标识牌设计注意的几大要素，要与酒店建筑风格，装修品味一致。因为酒店风格变化万千，或西洋欧式，或中式风情，或复古主义，或时尚现代，或田园之乐，或居家温馨。所以，在酒店标识牌的设计上，要注意其与真个股酒店的装饰风格合拍，不能太显突兀。整个标识牌的造型、外观，如方形、闶形、椭圆形、拱形、波浪形、锥形、扇形、混合形等，应与酒店装饰一体化，要求简洁明快。

校园人行和车行要完全分开，人行系统和车行系统并行并延伸到建筑内部，并最终到达构成场所的基本单位——房间。人行标识导向系统是学校对外传达信息的主要途径，其功能不仅仅是标识学校各建筑物的存在，而且具有公众引导和广告宣传的功能。
主要分为五级：
一级：主入口。上面应有校园地图、分区图、校园建设大事记、导向信息，放于人流密集区域和校园主入口处。
二级：规划路与分区内道路等。
三级：建筑物前指示标牌，标识建筑内部单位及建筑物介绍。
四级：建筑物内部标识。一般包括建筑物总索引或各楼层平面图、楼内公共服务设施等标识、出入口标识等。
五级：包括建筑物内各个具体功能房间的标识牌和户外的一些具体标识牌，如门牌、窗口牌、设施牌、树名牌、草地牌等。环境标识材料的选择
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应考虑材料的耐久性(特别是外环境)、易维护性、安全可靠性、使用便利性等因素。通用标识一般采用模块结构，节约成本，补充更换内容方便。学校如果重视形象及宣传需要，可采用相对个性化的标识设计，虽然制作成本提高，但是更能凸显校园环境特色。近年来人性化设计越来越得到重视，无障碍标识系统逐渐引起人们的关注，国外很多公共场所都为残障人士提供各项设施以体现人文关怀。例如有可供轮椅使用的卫生间，内侧刻有盲文指示的扶手、供盲人以声音来参观展览的音响设备触摸开关等等，这些设施均有明显的标识。目前，我国也正在逐步建立和完善无障碍环境标识系统，预计校园也将逐步覆盖无障碍标识系统。分级检索标识导向系统应由全局到局部，由局部到具体的分级指示，指示清晰、直观、连续。标识的内容要遵循以人为本，为人服务的原则。使用的材料要与当地的气候与人文环境相适应。交通标识牌布点要合理。校园环境标识的基本尺寸：外观尺寸、内部图形尺寸、内部文字尺寸、与周围空间的间距关系、以及模块化设计参照等，都要合理设计，当过大或是过小的时候，都起不到应有的标识功能作用，而如果标识的尺寸过大，显得笨拙而又无协调性。

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